人物名片：刘姝慧，设计学博士，华侨大学美术学院产品设计系副主任、硕士研究生导师。工信部认证AIGC智能交互设计师、提示词工程师，福建省室内设计师协会专家委员会委员。两本AI畅销书签约作者，AIGC短片作品在2024世界人工智能大会(WAIC)线上线下展演。致力于生成式AI驱动的数字化教学与创新设计，已开发和交付《AI绘画基础与实践》《未来教师：AIGC助力精品微课制作》等线上线下AI类课程，为多家政府机构、高校、中小学、出版社以及企业提供AI融合培训。
在华侨大学这片教育园地里，刘姝慧已执教十六载。作为一名党员教师，她始终坚守“为党育人、为国育才”的初心。面对AI浪潮，她站在教育创新的前沿；而作为侨校教师，她更将这份创新化作“为侨服务”的涓涓细流。她用AI驱动教学，更用实践和温情培育人才，为海内外学子点亮创意之路。
AI+侨教：她让中华文化“智”达四海
面对人工智能时代的浪潮，刘姝慧率先将AIGC技术引入设计教学。2024年，她主持开设了华侨大学首门艺术类通识课程《AI绘画基础与实践》，长期教授的《住宅空间设计》课程也获得学校首批AI课程立项并投入教学使用。
对刘姝慧而言，AI不仅是前沿技术，更是践行侨校使命的有力工具。不管是校内的常规教学还是境外教学服务中，她始终在践行一名侨校教师的担当。
作为美术学院境外生导师，刘姝慧深知境外学生在入学前专业基础相对薄弱，便专门引入AI工具赋能学生创作，用新技术激发他们的设计思维和表达能力，引导来自中国港澳台及印尼等地的学生通过创作“AI画非遗”系列作品传播中华文化。她带领境外生团队运用AI创作出多个优秀作品，斩获CUIDC 2024全国大学生工业设计大赛全国优秀奖及福建省赛一等奖、2024年（第17届）中国大学生计算机设计大赛福建省赛三等奖、第12届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛AIGC组别福建省赛三等奖等多项荣誉。一名境外学生表示：“在项目全过程中，刘老师运用AI技术工具让我们掌握了一种全新的设计思维和创作方式。她亲自用AI为我们制作展示案例，启发我们打开思维……她的指导不仅提升了我们的作品质量，也促进了我们对‘文化+科技’融合的创新思考。”
刘姝慧在“中华文化大乐园”迪拜营给华裔青少年上AI绘画课程
这份“为侨服务”的热忱也跨越了山海。从受邀为泰国农业大学华人教师开设AI赋能教学创新课程，到作为2025年“中华文化大乐园”迪拜营的AI应用授课教师，刘姝慧为这场“科技赋能，文化远航”的盛宴注入了创新活力。此外，她还为迪拜华侨华人社团的企业家开展AI深度应用工作坊，将AI与中华文化融合的种子播撒在迪拜的多元群体中。
实践+项目：她把真实世界作为最好课堂
“华园就是我们最好的教室，每一株植物、每一处景观设计都是鲜活的教材。”刘姝慧坚信，设计教育必须扎根实践。
在《园林景观设计》课程中，她会邀请校园绿化中心的老师担任实践导师，带领学生实地考察。这不仅是知识的习得，更是一场“环境现象学”的实践。许多学生表示，这堂课成为了他们大学里最难忘的记忆点。课程结束后，当他们再次漫步华园时，不再是匆匆路过，而是能与每一株植物产生联结，叫出它们的名字——这正是设计教育“唤醒感知”的第一步。
刘姝慧的课堂探究不止于植物学，更延伸至学生生活的“微观生态”本身。她引导学生从“环境心理学”与“行为观测”的视角，去思考自己的宿舍空间、校园里的公共空间和学习空间，并围绕“校园疗愈空间”“校园安全空间”“校园公共空间改造”等专题展开深度研讨与设计实践，真正做到“设计源于生活，生活反哺设计”的深度探索。
《园林景观设计》课程中，刘姝慧带领学生在校园内考察
刘姝慧还利用丰富的业界资源，创新“导师+企业专家”的双师教学模式。她带领学生深入安溪富华铁艺工厂车间，实现传统工艺与现代设计的融合；安排学生到在建工地实地测绘，与红星美凯龙家具建材商户合作开展现场教学，让学生直面市场需求。此外，她还积极响应乡村振兴战略，带领师生团队将设计的触角深入基层大地。
刘姝慧也敏锐地将社会实践与“侨”字特色相结合，带领学生团队多次深入南安石井镇奎霞村侨厝古建筑群、晋江梧林侨厝古建筑群等地，开展“在地化”的古厝调研和实训。在这些项目中，她引导学生沉浸式地去理解华侨华人社区独特的建筑文化和空间叙事，在参与乡村规划、民居改造与活化中，让设计的价值在承载着厚重侨情的土地上扎根。
刘姝慧带领学生深入南安石井镇开展乡村文旅规划项目式教学
仁爱+思政：她是严谨的导师，更是温暖的“慧”友
刘姝慧坚信：“教育的根基在于人。专业上的‘严’是为雕琢其才，而人文上的‘暖’则是为浇灌其心。二者相辅相成，方能立德树人。”这是她始终坚守的育人观。
在刘姝慧的办公室里，珍藏着一张合影。照片里的五位研究生，都曾是她从大二就开始指导的境外本科生。这个长达六年的故事，是她育人理念最生动的写照。刘姝慧清晰地记得其中一个男生，大三时调皮、爱逃课，专业基础较弱。临近毕业设计时，她先与该生进行了深度的沟通，点明利害——如果毕设无法通过，将如何影响毕业与未来。随后，她为该生量身定制了详细的学习规划，从基础软件到设计案例阅读，她相信每个学生都值得被给予一次“重启”的机会，鼓励他抓住最后半年的时机。
刘姝慧与五位境外研究生合影
“你只是在他最需要的时候，给予了一个支点和一份信任，他便能爆发出超乎预期的韧劲和潜能。”刘姝慧回忆道，在接下来的半年里，这个男生拼尽了全力。他严格执行学习计划，不仅补上了软件技能的短板，更开始主动阅读设计书籍，反复思考论证。最终在答辩时，他交出了一份出色的作品，不仅获得了“优秀毕业设计”，还斩获了多项设计竞赛奖项。
故事并未结束，这名男生后来成功申请了刘姝慧的研究生，参与多项实践项目，以优异的成绩毕业。刘姝慧感慨道：“教育最大的幸福，莫过于此——你陪伴一个懵懂的灵魂，看着他找到自己的热爱与方向，最终羽翼丰满，飞向更广阔的天地。这六年，我们是师生，更是挚友。”
刘姝慧在课堂上示范AI辅助生成设计效果图操作技法
这份关怀不仅体现在长达六年的深度陪伴中，也浸润在刘姝慧日常的教学里。不久前，她收到一条学生的微信：“老师好，我上学期选修了您的AI绘画课程，感谢您多次耐心的课后指导和帮助，让我收获满满。这个暑假去实习，我就把AI用在了工作上，特来报恩。”朴实的话语，是学生对她教学成果最真挚的肯定。
而这份“以生为本”的关怀，正是刘姝慧课程思政最生动的体现。
在AI冲击教育改革的当下，刘姝慧正以她的行动作出回应。她认为，AI时代对人才培养提出了全新挑战，教育不应再聚焦于重复性的“知识和执行技能”，而应转向培养学生的“审美创造力”与“跨学科思维”。“AI是强大的‘协作者’，但‘爱’与‘审美’始终是人类独有的智慧。”刘姝慧表示，新技术并非威胁，而是助力教育迈向新高度的阶梯。站在新的起点上，她依然热忱满怀：“只有将先进技术与人文关怀相结合，才能培养出真正能够引领设计未来的创新人才。”
这，正是刘姝慧——一名美术学院教师、一名华园教育者，笃行的方向。
（责编：张罗应）
