“创作这个小项目，源于我参加的‘我的华园故事’寒假招生宣讲社会实践。我希望来听我们宣讲的高中生能通过手势操控展示的照片与我们互动，更直观感受到华侨大学的魅力。AI帮我实现了这个想法。”

哲学与社会发展学院2025级哲社2班学生温允，在上学期期末考试中用一个小项目把华园美景“搬”进了AI世界——这既是他对母校的热爱，也藏着一门AI课程的独特魅力。

这门课，就是《人工智能程序设计》。

当下，中国制造正加速向高端转型，人工智能作为核心驱动力，在各行各业都有着广阔的应用场景。对青年学子而言，AI不仅是一门知识，更是未来发展的重要助力。

为此，自2025-2026学年秋季学期起，华侨大学深化教学改革，在大一通识教育课中加入了人工智能类课程。趣味满满的《人工智能程序设计》，就是计算机科学与技术学院专门开设的面向零基础接触编程的大一新生的一门AI通识课。该课程经过2024-2025学年在计算机科学与技术学院试点，现已日臻成熟并向非计算机专业的学生开课。

课程采用“定制化讲义+开源资源包”模式，共分为12个教学模块，学生可根据自身条件选用其中的7个模块作为学习内容。每个教学模块包含“学习目标-重难点拆解-教学流程-考核标准-拓展资源”，明确每节课的知识输出与能力培养目标，并结合学生学习时长、实验错题率等学情数据动态调整教学节奏与案例难度，实现精准化教学。

授课教师们借助燕云实验平台，把课程打造成了全链路、多模态的交互式课程：从课前备课预习、课中互动教学到课后巩固提升，全流程在线化落地，课程学习、编码环境、实验实操都在平台内闭环完成，还能通过教师端实时统计班级学情、学生实验进度，甚至连考核评分都能靠AI自动判分——从教学到管理再到评价，一站式打通了多模态教学的全场景。

最让零基础同学安心的是，课程贴心解决了“不会写代码”的核心难题。编程是AI项目开发绕不开的环节，对非计算机专业的同学来说门槛不低。为此，授课教师专门教大家借助大语言模型降低学习难度，通过自然语言对话，AI就能生成可用的基础代码，直接解决了同学们70%-80%的代码学习负担。

作为人工智能领域的核心基础，《人工智能程序设计》不仅关乎代码编写，更聚焦于教会大家用AI思维解决实际问题，探索数据、算法与智能行为之间的内在逻辑。这样看似抽象的前沿知识，怎样才能让零基础的同学快速理解并掌握？授课教师们用“项目驱动+趣味落地”的方式破题：课程从最简单的编程基础起步，每学一个知识点就搭配小型实践任务，让大家在动手写代码、调程序的过程中吃透理论，“带大家从0到1做出一个属于自己的程序设计作品”。

课程的期末考核也“不走寻常路”！考核以项目实战为核心，同学们自主选定应用场景，沿着“需求分析-代码实现-效果验证-项目路演报告”的全流程，打磨出属于自己的得意之作。走上讲台时，大家自信满满地演示功能、拆解设计思路；台下同学则化身“专业评审团”，一边认真观摩，一边踊跃“开麦”点评。遇到让人眼前一亮的创意作品，不少同学还会主动上前试用。这样轻松又有成就感的期末考，谁能不爱呢？

学生在交流自主创作的作品

在刚刚过去的这个学期，为了让零基础学生轻松上手“人工智能程序设计”，5名授课教师精心打磨课程设计，带领厦门校区化工学院、材料学院、哲社学院3个学院的14个班769名学生设计了人均7场的项目实战，总学习时长累计达到1629天，把枯燥的代码和理论变成了有趣的实践挑战。新学期到来，开课学院又新增医学院、数学学院、经金学院、国际学院、信息学院、土木学院、机电学院7个学院的51个教学班，覆盖泉厦两校区。

以化工学院2025级制药工程2班54位同学为样本。从参与情况看，同学们对这门课程的热情空前高涨：41位同学为掌握人工智能程序设计方法，花费24个小时以上学习时间；13位同学花费48个小时以上时间，研究如何使用更好的路径去达成学习目的。他们在期末考试中也表现出色：“手势控制‘打地鼠’”把编程课变成了边做边改的趣味现场，“手势控制飞机大战”把童年游戏玩出了新花样，“离子方程式配平助手”把化学学习工具做得既实用又顺手……诸如此类创意十足的AI作品层出不穷。

“通过《人工智能程序设计》这门课程的学习，我们非计算机专业的学生也能完成复杂程序设计，上这门课之前我是难以想象的。”温允说。

授课教师应晖则表示，这些作品的诞生，意味着学生不仅掌握了人工智能程序设计技能，更培养了“用AI思维解决实际问题”的核心能力。

应晖还透露，华侨大学《人工智能程序设计》课程的正式教材已于今年2月由清华大学出版社正式出版。他希望同学们在结束一学期的学习后，回望从零基础到独立完成程序设计项目的全程，能收获全新的思考，并敢于在相关领域继续探索深耕，助力未来学习。

《人工智能程序设计》教材已正式出版

（责编：张罗应）