5月15日至17日，由华侨大学教务处、哲学与社会发展学院联合主办的“华侨大学首届大中小学逻辑教育教学一体化专题研讨会”在陈延奎大楼举行。来自四川大学、厦门大学、华中师范大学、湖北大学、昆明理工大学、厦门理工学院、唐山学院等多所高校的专家学者以及来自厦门双十中学、厦门大学附属实验中学、漳州第一中学的思政教师代表共30余人参会。

与会代表围绕逻辑专业教育与通识教育的融合发展、逻辑课程的教学改革、人工智能时代逻辑教育的机遇与挑战、大中小学逻辑教育教学一体化的路径探索等议题展开深入研讨。

研讨会设有七场主题报告和三场圆桌会议。在主题报告中，四川大学教授徐召清结合四川大学逻辑学教育的发展历程与具体实践，深入阐述了逻辑专业教育与通识教育融合发展的内在逻辑；厦门大学助理教授蒋昊介绍了中国近现代逻辑的发展如何以“文化救国”为背景并构成思想转型的主轴；湖北大学副教授宋伟指出，穆勒关于逻辑与语言学习的认识可以解释语文教学在中小学逻辑教育中的特殊地位；华侨大学教授魏燕侠重点介绍了华侨大学在逻辑专业教育与通识教育方面的探索历程与成绩；四川大学教师宋子明分析了专业化的形式逻辑训练与批判性思维、论证能力培养之间的关系；华侨大学副教授喻郭飞结合高中《逻辑与思维》课程与大学逻辑学课程，就如何在教学目标、教学内容、师资培训、交流平台、资源共享等方面有效推进大中小学逻辑教育教学一体化提出看法；华侨大学副教授黄俊维阐述了认知心理学、认识论、决策理论在培养批判性思维方面的作用。

在圆桌会议环节，与会嘉宾围绕“逻辑专业教育与通识教育的融合发展”“AI时代大中小学逻辑教育教学的一体化”“大中小学的逻辑科创与竞赛”三个主题分别展开交流研讨。

据介绍，本次研讨会促进了高校与中小学逻辑教育工作者的了解与沟通，为推进逻辑教育教学一体化建设搭建了交流平台。

专题研讨会现场

与会嘉宾合影留念

（责编：陈宇轩）