以“智能·融合·创新：AI时代国际中文教师专业发展的新路径”为主题的2026年世界汉语教学学会教师发展专业委员会年度学术会议，10月30日至11月1日在华侨大学举行。会议由世界汉语教学学会教师发展专业委员会和华侨大学联合主办，华侨大学华文学院、国家语言文字推广基地（华侨大学）、国际传播重点基地（华侨大学基地）、国家语言服务领域特色服务出口基地（华侨大学）、华东师范大学国际汉语文化学院承办。

来自全国20余所高校的80余位专家学者与会，围绕生成式人工智能在国际中文教学中的应用与反思、教师数字素养与能力重构、语言文化融合教学、海外本土中文教师的职前培养与在职研修、案例教学法在国际中文教育中的创新实践和国际中文教育案例库建设等议题展开交流，探讨国际中文教师专业发展的新思路与新路径。

华侨大学副校长林宏宇出席会议并致辞，介绍华侨大学“华文教育”特色学科方向的发展成果，强调AI时代国际中文教师培育的核心要义。

世界汉语教学学会教师发展专业委员会秘书长叶军代表学会致辞，指出成立世界汉语教学学会教师发展专业委员会，旨在聚焦国际中文教师专业成长，为世界各地中文教师搭建教学交流、教师发展的学术交流平台。他表示，技术可以辅助教学，但真正让语言学习有温度、文化理解有深度的，始终是教师本身。

主旨报告环节，华侨大学贾益民教授、华东师范大学叶军教授、北京师范大学宋继华教授、南京大学曹贤文教授、高等教育出版社阳化冰副总编、华东师范大学刘弘副教授应邀作报告。专家们围绕国际中文教育发展的新形势、新机遇与新挑战，国际中文教师的大语言教育观，数智时代国际中文教师学科知识结构延拓，通用大模型背景下国际中文教育学科专属化建设，数智时代国际中文教师发展中的资源建设、能力重构与生态共建，海外华文学校校长领导力，海外华文教师成长路径与培育等议题，为国际中文教师队伍建设与海外中文教育发展提供了新的思路。

分会场交流中，来自北京语言大学、华东师范大学、厦门大学、北京体育大学、云南财经大学等20余所院校的学者在“人机协同·教学重构”“教师素养·专业发展”“语言文化·案例实践”议题下，分享研究成果，交流实践经验。

会议现场

（编辑：林雅婷 责任编辑：张罗应）