软件工程全英班是计算机学院今年新开设的专业，现有22位同学。其实在此之前，计算机学院早已开始了对于全英教学的摸索。近三年来，该院软件专业都会在大二的课程中设置一门全英课。

怀着激动又期待的心情，记者近日步入了计算机学院的全英课堂。走进教室，同学们集中坐着，除了由于人数较少而使教室略显空旷外，其他看起来与普通班级没什么差异。随着上课铃响起，范智文副教授一口流利的英语便让记者真切地感受到全英教学的新奇。这是一堂高数课，教授的内容是Working with Taylor Series，即泰勒公式。全英文的课件、全英文的板书、全英文的教材、甚至全英文的作业……一堂课下来，即使是已经学习过相关内容的记者也感到有些目眩，对于一个习惯了中文教学的学生而言，想跟上这样一堂全程没有一个汉字的数学课还是略感吃力的。

“全英教学不仅在备课、制作课件上要花更长的时间，而且在英语的表达上也要深思熟虑，要想着怎样才能更好地被学生所理解。”范老师有着多年在国外求学的经历，口语表达能力良好，今年是他第一次用全英语的方式授课。在计算机学院，已经有10位老师获得了华侨大学颁发的“全英授课教师资格证书”。除了本学院，他们还在国际学院、旅游学院、生物医学学院承担一定的全英教学任务。

应晖老师就是其中之一，他也是计算机学院全英教学工作的负责人。他告诉记者，软件专业探索全英教学，既是出于行业特殊性的考虑，也是为同学们的未来着想。据他介绍，西方国家目前走在软件行业的前沿，技术更新很快，“如果等到一门技术的中文教材出版，其实已经落后了。”因此，要培养合格的软件人才，就需要将扎实的专业基础、良好的英语阅读和表达能力结合起来，让学生在走向社会时更加自信、更具竞争力。应老师还说：“随着福建自贸区的成立，未来对多语言专业人才的需求量会更大，华大全英班的毕业生未来的就业面也会更广、更专。”

记者了解到，计算机学院的全英教学采取的是“1+2+1”模式，即第一学年在本校就读，第二学年开始可以申请出国前往一些与我校有合作关系的学校就读，到第四年再回到本校并参加毕业典礼。应晖表示，全英班的开设为学院增加了一个对外交流的窗口，国内学生在出国交流之前可以有一个很好的适应过程，而外国学生来校交流也有一个合适的学习环境。此外，全英班未来还可以为国内外教师开展交流提供平台。据介绍，计算机学院已与荷兰温德斯海姆科学应用大学等海外高校建立合作关系，每年都有外国学生来华大学习。

在这一节全英文授课的课堂上，记者发现有的同学在认真地听着老师的英文讲授、做笔记，但也有部分同学在开小差玩手机。一堂课下来，记者也感到全英课堂似乎不像是人们想象中那样开放、活跃的西式课堂，甚至在课堂的互动性方面与记者所在的中文授课班相比还略显逊色。在与该班同学的交流中，记者也发现，一部分同学并不能完全适应全英文的教学模式，他们认为在理解英文的基础上还要掌握专业知识对自己来说很有难度。

对此，应晖老师表示，造成目前全英班教学效果并不突出的原因是多方面的：一是同学们刚刚进入大学，英文水平需要有一个提升的过程；二是相较于国际上的软件专业，国内本科课程难度是较高的，“尤其是数学，我们教授的一些内容在国外是研究生阶段才学习的。”他同时表示，“从以往出国交流学生的情况来看，我们的学生出国后就是尖子生，这也给了我们日后进一步完善全英班课程设置的信心。”

本届全英班的王香香同学则说：“进入第一届全英班学习，没有师兄师姐的经验和帮助，学习生活中确实会遇到许多困难，有时甚至理解作业的题目都是一个挑战。但是我相信若要做到比别人出色，就务必要付出比别人多的努力。现在打好外语基础，未来接触到大型国际软件企业的机会才更多。”