编者按：随着中国经济和对外交流的蓬勃发展，世界范围内掀起了“汉语热”，中国国家汉办因此于2004年启动了“汉语教师志愿者”项目。悠悠十载，华园一批接一批的志愿者远赴他国，将汉语带到世界各地。他们肩负光荣感、使命感和责任感，满怀激情、热情与感情，快乐地演绎着传播汉语和中国文化的使命。今年5月，在结束一年的志愿者生涯后，又一批华侨大学对外汉语教学志愿者相继回国。让我们一起走进华文学院对外汉语专业7位汉语志愿者们的生活，了解他们在他国的经历与体验……

     作为一名汉语教师志愿者，我来菲律宾已经第二年了。“严师益友”是我在这边和学生相处时所扮演的角色，也是我觉得能和当地孩子和谐相处的行之有效的模式之一。

    “严师”是一项长期而艰巨的任务。这不仅仅是个别课堂的标准，而应该贯穿于每一次课堂教学，特别是刚开学的第一堂课尤为重要。很多老师往往急于与学生打好关系，因此第一堂课就会表现出自己的“和蔼可亲”，而忽视了真正的课堂规则的确立。就因为这样，之后近一年的中文教学反而会显得吃力，出现很多困难。

    开学伊始，我的首要任务是确立中文课堂规范，并且树立自己的老师形象。我清楚明白地告诉学生自己的课堂规则，什么该做，什么不该做，并制定有效的奖惩机制；其次，老师在课堂上的形象就是“老师”，师者，传道授业解惑也，所以，不能让学生随心所欲，肆无忌惮；再次，“严师”不仅仅只是第一堂课的过场，而应该是我们每一堂课的标准。不单是课堂纪律的控制管理，还有对于学生中文学习各方面的要求，我们都应该做到严格严厉。

    当然，“严师”只是一种态度，并不代表我们每堂课都要板着脸，扯着嗓门对每一个学生，所以一定要把握好度。我曾经有一个学生，第一阶段的时候很调皮，上课不听讲也不配合，偶尔还会干扰别人，我多次劝解都无果。后来在第一次段考的时候，他中文成绩没有通过。一次偶然的机会，我看见他和班上一个学习成绩较好的男孩子在一块玩儿，我就跟他说：“你看，你的好朋友成绩那么好，就是因为他上课认真，遵守纪律，你应该好好向他学习。老师不是只针对你一个人，而是对每一个学生都这样，只要你努力，一定会进步的。”后来在第二阶段的时候，他果然没有让我失望，中文成绩突飞猛进，从起初的不及格进步到八十多分。发试卷的时候我特别对他提出了表扬，看着他那腼腆的笑容，我也很开心。

    “益友”是我与学生课后相处的模式。课堂之外，很多学生与课堂上判若两人，他们很热情，也很有礼貌，喜欢跟老师打招呼，有时甚至跟老师开玩笑，尤其是那些上课爱调皮捣蛋的学生。这时候，褪下课堂上严厉面具的我往往都会变成他们口中亲密的“朋友”。也正因如此，很多以前没那么听话的学生课堂上也慢慢学会了克制自己——也许他觉得作为朋友，尊重师长也等于为朋友撑腰了。

    去年情人节之际，偶遇几个学生，他们高呼：“老师，look……”我回过头，看见他们举着的海报上写着“Can you be my valentine？”虽然有点哭笑不得，但还是很开心，看着他们的笑脸，顿时觉得生命无限美好。今年有一个男生，平时课后就喜欢和我聊天，总对我说：“我们是朋友，朋友forever。”期末考试前，他跑到我跟前说：“老师，考试的时候我要在沙老师那一栏写‘我的爱’，you are my love。”本以为他只是开开玩笑，哪知后来评改试卷的时候，我真的看到了teacher一栏中写着“我的爱”。其实想想，能够获得学生的喜爱，确实是一件值得开心与欣慰的事。

（任教学校：菲律宾纳卯海星学校）