丘進談大學三大功能    新任華僑大學校長丘進年初剛上任，在學校的一個會議上談到如何辦好一所大學時強調，大學是保存知識、傳播知識、創造知識的殿堂，大學能否培養出優秀的社會公民，能否有效地服務社會，這三大功能落實的好壞將會決定一切。

    丘進認為，本科生是一所大學最重要的基礎，本科生培養的好壞是衡量一所學校辦學水平的重要標誌。本科生敎育包括專業學習和綜合素質培養，這兩個方面完全對等，不可偏廢。大學的核心任務是科硏，學校的學術聲譽是影響學校的社會認可度最重要的因素。大學要為社會服務，要配合政府政策，帶動地方經濟、社會發展。

    丘進指出，培養學生要有戰勝自我、克服困難的勇氣與決心，“讓先進成為個性，讓優秀成為習慣”；要培養學生具備品位、誠信、禮儀、寬以待人等良好道德素養，晉身社會就是優秀的社會公民。

    丘進提到，各學院的發展要以科硏為導向，合理地引進人才、培養人才、留住人才，形成和合、寬容、多元的校園氛圍，進一步繁榮校園文化、學術活動，辦出自己的特色來。

    丘進所談的都是針對如何辦好華僑大學而言，雖有其獨特的個性，但當中的觀點卻有共性，適用於其他大學，包括澳門的高等院校。

    就以“保存知識、傳播知識、創造知識”這三大功能來說，所有的大學都必須做，而且必須做好。能否做好首先取決於對待知識的態度、對待人才的態度和對待工作的態度，只有校內上下都以認眞的態度來充分發揮大學的這三大功能，大學的發展才有希望。（雨 林）

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