“根叔”来了李培根院士昨日华大“从文化看中国教育”

作者：记者吴江辉学生记者林彤图：吴江辉来源：新闻中心发布时间：2014-11-20

11月19日下午，中国工程院院士、原华中科技大学校长、被学生亲切称为“根叔”的李培根应邀做客华侨大学人文与科学精神系列讲座，在王源兴国际会议中心204报告厅作题为“从文化看中国教育”的演讲。会场座无虚席，全校师生约600余人慕名而来，一睹“根叔”风采。校长贾益民出席并讲话，副校长徐西鹏主持报告会，副校长彭霈出席。

“今天来了这么多同学，在旁边站着的同学，你们很累，可以席地而坐，坐在我这边的台子上也是可以的。”讲座伊始，李培根此话一出，便引起了现场热烈的掌声。

讲座中，李培根引经据典，从中西方文化角度阐述了中国教育的宗旨、内容、形式以及教育者与受教育者的关系等四方面内容，并提出我们根本上要从人的意义上去理解教育，“教育的真正目的在于人的自由发展，要让学生成为更加独立自由的人。”

李培根认为，教育的核心问题就是使学生如何成为“人”，成为其自己。他引用《论语》“古之学者为己，今之学者为人”指出，“为己之学”并不是自私而是通过学习不断完善自己，成为更好的自己，做一个独立而自由的人。“真正的教育要从人的意义上去理解，关键是让学生自由发展。”

“中国大多数的教育是以教师为中心，而教育应该真正以学生为中心。”在李培根看来，教师与学生的关系应该是哲学家马丁•布伯提出的“我与你”的关系，而不是“我与它”关系。即教师要把学生视为伙伴而与之相遇，不带有预期和目的，并根据对方的一切因素来体会这种的关系。李培根分享自己逗外孙女开心，得到的却是外孙女发脾气，而后才体会到自己没有试图去理解她的存在，只把她当成了表达爱的工具的经历，指出了“老师应该多为学生考虑，明白学生真正想要学什么，把他们当成自己的伙伴，而不把他们当成单纯完成自己教学任务的工具”的观点。

在提问环节，有学生提出：“现在学生的逃课现象很普遍，而这与老师讲课枯燥乏味甚至照本宣科有很大关系，如何反思来解决学生逃课这一问题？”李培根认为，老师和学生之间都要明白相互之间真实的存在。不仅老师要思考如何让课堂变得更加有趣、更加吸引同学，以减少逃课的现象。同学也应该明白，老师的作用是什么？要知道看似“没有用”的知识都是一种积累，有助于日后某种能力的培养，所以“不要翘课！”。

最后，李培根强调大学精神最核心的是“人”，教育的真正目的就在于让学生成为更加独立自由的人，只有这样才能有助于国家未来更好的发展。

讲座前，校长贾益民、副校长徐西鹏还在王源兴国际会议中心102室与李培根院士进行了简短的会谈，贾益民向李培根简要介绍了华侨大学的创办历史以及办学特色等。