一九八七年教学质量基本达标，当年就召开首届科技工作会议，随后又于1989年、1991年连续召开第二届、第三届科技工作会议，就科研工作如何通过深化改革、打开新局面等重要议题展开广泛、深入的讨论。会后，制定《科技工作七年计划》，进行科技体制、机制的系列改革。

    一、坚持“稳住一头，放开一头”的方针，制定相应的配套政策。“稳住一头”指稳住基础研究和科技研究这一头，紧紧地围绕学科建设和学位点建设开展系列的科学研究；“放开一片”指放开服务社会这一片，鼓励、发动、组织广大科技人员和教学人员结合本专业，根据当地社会经济发展的需求，积极投入到技术开发和人力资源开发中，促进当地经济发展。当时我们学校每年与泉州市行业、企业合作开发的项目累积多达上百项，既推动了当地社会经济的发展，又锻炼了我校的科研团队，许多人在实践中进一步提高了学术水平与创新能力。

    二、权力下放，分级管理。学校只抓宏观管理，将权利相应地下放到系、所。充分调动系、所主动地、积极地开展科研活动、增强科研实力、争取重点课题。凡争取到国家重点课题，并取得优异成绩者，学校将人、财、物的权力相应地下放到课题组及其学科带头人，需要引进哪些人才，更新哪些仪器设备，都由课题负责人或学科带头人说了算，学校大力支持。

    三、营造人人搞科研的氛围，推行科研工作量的考核制度。学校做出明确规定：科研人员必须安排2/3的时间搞科研（1/3的时间搞教学）；教学人员则必须安排1/3的时间搞科研，并对科研工作的质量提出明确的要求。年终分别进行考核，凡超额完成任务者给予物质奖励，并载入投档，作为今后提职、提薪的依据。完不成任务者给予一年时间后进赶先进，再次完不成任务，则调整、分流。

    四、实行校外校内双轨科研补贴制激励大家，争取高端科研项目。学校从校办产业创收资金中拨出一块，作为课题奖励基金。凡获得国家重点课题或国家课题或省部级重点课题，并按年度计划完成任务的，除了国家发放科研岗位津贴外，学校也发一份岗位津贴，藉以鼓励、推动系、所加大提高科研水平的力度，争取获得国家、省部级重点科研项目。

    五、科研团队建设、项目带动、兵团作战。科研团队建设是科研改革的重中之重。我们除了通过引进优秀的科技人才，派出骨干教师参加国内外重要学术会议，藉以提高科研团队水平之外，着重以项目带动团队建设，要求各系整合优势资源，积极立项申报重点课题，取得一定成效。1987—1993年，国家重点课题、国家课题、省部级重点课题、省部级课题，以及与企事业合作开发的课题，都呈几倍增长的良好态势。

    在项目带动团队建设的诸多形式中，我们强调兵团作战，事实证明，它是提高团队成员综合素质和能力的最佳手段，极有利于充分发挥成员各自的专业优势，在实践中不断提高专业水平；极有利于培养成员的团队精神和创新能力等等。总之，极有利于科研团队又好又快地成长。同时，也是重点课题按时按质完成任务的根本保证。

    经过大家的共同努力，华大的科学研究取得可喜成绩。截至1993年，共有七项成果接近国际水平，十七项成果达到国家水平；重点学科建设取得零的突破，至1993年共建成七个重点学科；硕士点由原来的三个骤增到十四个，提前两年完成 《科技工作七年计划》。

    （本文为老校长陈觉万教授“回忆1985-1993”系列的第五篇，原载于2011年1月18日第623期《华侨大学报》）