华侨大学校长丘进在 2009 年教学工作会议上强调，教学质量是一个全校性的系统工程、长期工程，还是一个全民的工程，需要全校师生员工的广泛参与。全校师生员工都要围绕教学工作出主意想办法，积极主动地做好教学管理、教学保障、教学服务。

2009 年教学工作会议18日上午在陈嘉庚纪念堂科学厅召开。会议提出以教学质量年为抓手，狠抓优良教风、学风和管理作风建设，促进我校教学水平的全面提升。

校长丘进出席会议并作重要讲话。他针对国际流行的影响大学教学质量的几大因素，结合学校实际，就本次会议和“教学质量年”活动提出了自己的思考。

丘进指出，大学是人生最重要的思想基础、世界观形成的重要阶段，大学的专业、文化和管理对这段时期形成世界观、价值观的青年学生来说是最最重要的。而大学除专业能力培养外，很多都是素质教育、通识教育、品德教育、气质教育，所以要把教学质量落实在专业教育、课堂教育、素质教育、课外教育上。

丘进认为，现阶段，加强华侨大学的教育教学质量管理是迫在眉睫的一件事情，容不得每一位师生员工的任何松懈、疏忽和轻视。这也是学校开展“教学质量年”活动的意义所在。

丘进说，华侨大学有些学科的师资队伍很有优势，已经形成学术团队。要进一步转变观念，提高认识，继续加大优秀人才的引进力度，鼓励优秀人才从事他们感兴趣的专业课题研究，便之尽快在国内形成一个较好的学术氛围。各部门各学院都要发现、培养、支持这样的学术团队的建设和发展，特别是各级领导一定要有宽阔的胸怀，允许、鼓励、推进这样的学术团队。

丘进强调，所有的管理服务人员都要全心全意地为教师和学生提供教学科研所需要的一切便利，要树立教学科研工作在服务工作中的中心地位，强化教学管理、科研管理、学生管理、行政管理和后勤管理的常态化管理，要转变观念和作风，严格规范各项规章制度，形成全新的华侨大学管理文化和办公文化。

丘进称，学生在很大程度上是教育教学管理的参与者和监督者，学生对教师的满意度直接影响他们参与学习参加学习的积极性，从而构成影响教学质量的重要因素，所以班主任、辅导员等要随时掌握学生的思想动态，要经常与学生开展谈心活动。

丘进说，华侨大学要有强烈的现代意识，要保持当代知识分子的博大风范和高尚气质，校园里一定要有国际氛围。他说，大学文化应该远远高于社会文化，应该成为当地社会文化的标杆，进而引领当地社会文化的发展。

丘进强调，教学质量是一个全校性的系统工程、长期工程，还是一个全民的工程。全校各个部门各个单位一定要从全校发展的大局出发，相互协作，密切配合，真抓实干。全校师生员工都要围绕教学工作出主意想办法，积极主动地做好教学管理、教学保障、教学服务。

丘进希望，通过“教学质量年”活动以及相关措施，在华侨大学形成一种领导重视教学，教师倾心教学，科研促进教学，管理服务教学，财政投入优先投入教学，后勤保障教学的良好氛围和条件，努力把学校的教学质量和办学水平提高到一个崭新的阶段。