编者按：为鼓励学生多样性与个性化发展，更好地培养复合型人才，同时培育典型，树立标杆，用先进典型感召和激励广大青年学生，营造良好的育人环境，促进华侨大学学生奋发向上，刻苦学习，励志成长，华侨大学2016年设立了校长特别奖，并于9月首度颁发，嘉奖了在专业学习、科技创新、学术研究、社会工作、文体活动、社会实践、志愿服务、道德品行等方面表现突出或有其他特殊贡献的20名学生个人或团队。

   华侨大学报推出系列报道，分别介绍获奖者的先进事迹，彰显其精神风貌。望获奖同学珍惜荣誉，志存高远，发挥先锋模范作用，不断追求卓越，再创佳绩；望全校学生以获奖同学为榜样，刻苦钻研，拼搏奋进，努力将自己培养成为高素质复合型人才。

    “把每一件事做到精致。”这是华侨大学校长特别奖获得者陶琼星的人生信条。无论在学习、科创还是社会志愿服务等方面，她都实践着这一信条，并表现优异。她说：“有选择地去做事，不要做一些表面的、无用的事情，要做就尽力做到最好。无论学习、做项目都实实在在，这样心里就不会慌。”

    陶琼星是我校计算机科学与技术学院数字媒体技术专业学生。2013年，她抱着对大学的满心期望来到美丽华园，与每一位新生一样，最开始也很迷茫。“计算机类偏应用，老师充当的是引路人的角色，想要深入探索的话，还需要自己多加努力查阅资料，自主学习才行。”陶琼星说，后来在老师的指导和启发下，她决定在专业方面大胆自由地去探索。

    随着专业学习的逐渐深入，陶琼星萌发了自己做项目的想法。“大三上学期有一天晚上，我在看视频，发现其中广告多又长，而且还很无聊，当时我就在想怎样可以把视频平台上的广告做得有趣。广告商在视频上投广告，无非就是为了更多的关注度，而人们又不喜欢看广告，所以我就综合两方的看法，灵光乍现，就有了后来的国家级创新创业立项‘掌上广告平台’。”陶琼星介绍，通过这一平台，用户可以通过看广告的形式赚取到虚拟货币来换取视频资源，均衡了广告商和观众的利益，何乐而不为呢？

    有了想法，陶琼星立即行动，当晚就将想法列出来，第二天找到导师请教方案的可行性。得到导师认可后，她便找到几位同学分工合作，进行相关软件平台的开发。“那一个月我经常熬夜，每天都和小伙伴呆在实验室，讨论、查资料、写策划、做实验……”陶琼星说，“现在想起来，那段时间很累，但很充实，我收获的不只是一个简单奖项，而是通过这个项目为自己的学习打下了坚实的基础。”据她介绍，目前，依此项目申报的一项发明专利正处于实审阶段。

    科创之路上，除了“掌上广告平台”外，陶琼星还参与完成了“基于kinect的虚拟现实健身房”的国家级创新创业项目，曾获得全国高校移动互联网应用创新开发大赛一等奖、海峡两岸信息服务创新大赛暨福建省软件设计大赛一等奖、“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖等。她还带领其创业团队入驻华侨大学厦门校区创业园，致力于将科创项目运用于创业实践。

    陶琼星不仅是位科创“达人”，还是一名“学霸”。她连续三年获得华侨大学一等奖学金。“想要攀登更高的山峰，你就需要更好的装备；想要取得更好的成就，你就必须比别人付出更多。”陶琼星说，学习并没有什么“秘诀”，就她个人经验而言，一是要在课堂上认真听讲，提高听课效率；二是要提高自主学习能力，多去图书馆翻阅资料，开拓视野。因为突出的学习能力和科创能力，如今，她已经确定保送到上海大学读研。

    学习、科创之余，陶琼星还有着丰富的课外生活。她担任学院第八届学生会主席、校第二十届学生委员会委员，曾获评福建省优秀共青团员、校优秀学生干部、校第三届学生领袖拓展班优秀学员等。她还积极投身社会公益和志愿服务，参加过厦门马拉松志愿服务、厦门博览会志愿服务，组织过阳光小课堂教授电脑技术等，并曾获得为鼓励志愿服务积极参与者而设立的“黄奕聪奖学金”。“我觉得积极参与各类活动、做科创与认真学习并不冲突，这三者的结合反倒锻炼了我的综合能力，更好地帮助了我的科创项目的进行，我也因此结识了更多才华横溢、有趣的人。”陶琼星说。

    “感谢帮助过我的老师和同学，还有支持我的家人，很开心自己能获得校长特别奖，这算是对我大学时光最好的总结吧。我一直坚持把每件事做到精致，看来自己的努力也没有白费。”坐在记者对面的陶琼星，嘴角上扬，眉梢弯弯，带着灿烂笑容向我们分享她的喜悦。

    （原载于2016年11月8日第855期《华侨大学报》）