编者按：去年，我校印发的《华侨大学关于进一步加强和改进学风建设的实施意见》中指出，学风建设是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志，是校风建设的重中之重。今年是学校“学风建设年”，围绕学风建设，各学院有何深入的思考？有哪些奇思妙招？华侨大学报推出学风建设系列报道，介绍各学院塑造良好学风的措施与成效。

 5月17日上午，美术学院2017届本科生毕业典礼在庄为烜报告厅举行。这是美术学院成立以来首次举办毕业典礼，也是华侨大学近年来少数几个以学院为单位举办的毕业典礼。同一时间，该院2017届毕业作品展览暨毕业生推介会在晋江文化馆举行，首次将所有专业毕业生作品向社会公开推介。

 这一系列新气象，展现的是美术学院对教学改革的有力推动，也离不开学院多年来对教风学风建设的努力探索。

　　“美术学院的学生很有特点，一是艺术生多，二是境外生比重大。”美术学院党委书记吕少蓬向记者介绍，去年美术学院新招境外生88人，境外生总数占学院学生总数的26%，为全校最高。而美术学院的学生总人数也位于全校前列。如此，由艺术生与境外生构成的学生群体，拥有着特别突出鲜明的专业特点，他们在科创、社会实践中显得特别活跃，但出勤纪律意识较差。

    针对这一突出问题，美术学院自2010年起开展“教风学风建设”活动，制定出台《美术学院规范教学内容和行为的管理规定》《美术学院课堂抽查制度》等十多项相关管理规定，以促进优良教风、学风的形成，营造积极向上、艺术气息浓厚的教学氛围与环境。

    “立足专业，因材施教”是美术学院一直以来秉持的育人理念。从每年的新生入学教育开始，学院就有针对性地开展各项活动。面对境内的艺术类学生，坚持开展新老生交流会，甄选出在专业学习、社会实践、科技创新、志愿服务等方面优秀的高年级同学与新生交流经验，答疑解惑；针对境外生，学院邀请专业优秀的学长学姐为其作专业基础培训，并传达、解释学校、学院各项规定细则。“境外的同学没有经历艺术招考，往往缺乏专业基础，为他们开展有针对性的入学教育，能够让他们尽快适应专业学习。”吕少蓬说。

　　“艺术类的专业特色鲜明，专业教师的言传身教，更能带动学生对专业的兴趣。”吕少蓬介绍，美术学院目前实行专业导师制，为每个专业各个班级配备一名专业导师替代过去的班主任，同时聘请校外的企业导师以及校友、专家等一起参与课程、作业的指导。由此，学院立足专业特点，进一步开展各类专业课程竞赛，将日常作业与合作企业的产品需求结合，不仅能为作业评奖，还能让学生的作品有机会直接转化为产品，极大地调动了学生的学习积极性。最近，学院更在校内外的公共场所为同学们举办作业展，作为面向大众的展示平台。

　　为更好地发挥专业教师的指导作用，美术学院一方面紧抓课堂质量，另一方面也不忘提升教师的专业能力与水平。为加强教师与社会的接触，学院目前已成立工业设计研究院，并且即将成立工艺美术研究院，通过对外的实践合作，全面提升教师相应的专业实践能力。与之配套的，学院计划为专业教师开设工作室、教研室提供条件，以利教师将实践经验纳入专业课程之中，同时也为课外指导提供便利。此外，学院也强调教师之间的内部交流，每周二下午的分享交流会，轮流由2位教师主讲，分享其在教学科研方面的心得与经验。

　　除课堂教学外，美术学院鼓励学生参与专业竞赛、社会实践、创新创业等活动。由美术学院主办的视觉艺术节作为学校的品牌活动，经过多年耕耘，已打造成集艺术大赛、艺术论坛、艺术展览于一体的艺术盛宴。今年以“弘扬传统文化，笃行优良学风”为主题的第十六届视觉艺术节，5月31日在泉州海外交通史博物馆拉开帷幕，得到全国多所高校的积极响应。“艺术节对我们学生来说，是一个重要的交流和展示平台。通过与社会上的专业人士、外校同学的交流，我们不仅能开拓视野，也有利于提升对专业的热情。”美术学院2015级学生邢采说：“当参与比赛、置身展览中时，才能真正发现自己的问题和不足，从而敦促自己更加用功。”

　　而在校园内外，美术学院的境外生也是一支创业与实践的生力军。他们或活跃于校外的创业工作室，或忙碌于学生会与社团之中，相关的实践团体在全国性的比赛中斩获颇丰……种种努力，近年来在校园、在社会凝聚出一股积极向上的影响力。其中，亚洲艺术节为美院香港学生的作品特辟“遇见香港”版块，在社会中颇具影响。香港学生郑柳枝也因活跃于志愿服务，并在全国挑战杯竞赛中成绩斐然而获得2016年校长特别奖……

    去年年底，美术学院总结多年经验，形成了《美术学院学风调研分析及对策报告》。对此，吕少蓬表示：“学风建设任重而道远，我们一直在路上。学院还将进一步针对艺术生、境外生的特点，加强专业建设与课外指导，激发同学们的专业兴趣，发掘他们真正的能力。”

    （原载于2017年6月13日第881期《华侨大学报》）