四月中旬，第二届全国金工与工训青年教师微课教学比赛在电子科技大学举办，华侨大学机电学院青年教师姜峰荣获一等奖。

2018年，为促进教师弘扬高尚师德、增强教书育人的责任感和使命感，发挥先进典型的引领和示范作用，华侨大学表彰了一批先进集体和个人。评选出的6位“师德模范”和10位“学生最喜爱的教师”中，有2位是机电学院的青年教师。

青年教师，已逐渐成为机电学院的骨干力量。据不完全统计，自2012年以来，该院教师积极参加各类教学技能大赛，共获得29个奖项，其中国家级2项、省级3项、校级24项；获批教改课题19项，包括国家级1项、省级6项、校级12项；有12门课程入选校百门优质课程、8门课程入选在线精品课程；共获国家自然科学基金47项，其中重点项目3项、重大联合项目2项，获省部级项目77项等。学院还曾获得“福建省青年五四奖章”3项、“福建省五一劳动奖章”1项、“泉州市五一劳动奖章”2项等。

今年“五一”前夕，福建省工会授予华侨大学机电学院福建省“五一先锋号”荣誉称号，以表彰其在组织青年教师参加各类教学竞赛中取得突出成绩。

秘诀是什么？该院党委书记谢俊荣给出了答案：以赛促教，搭建平台，党政支持，多措并举营造团结奋进、干事创业的良好氛围，促进青年教师成长成才。

以赛促教是机电学院服务教师成长的一个重要抓手。该院注重发挥基层党组织以及工会的力量，以立项的形式积极组织开展岗位大练兵，引导青年教师参加小到学院、大到全国的各类教学竞赛活动，营造积极、良好的教学氛围。

姜峰，就曾多次参加各类教学竞赛活动：第二届全国刀具应用技术大赛，他获二等奖，是参赛高校教师中唯一获奖者；福建省第二届金工与工训青年教师微课教学竞赛，他获金工组第一名；本学期学院“精彩一堂课”预赛，他和另一位青年教师王福增一起晋级校级竞赛。除姜峰外，该院青年教师段念、路平都曾参加过两届“精彩一堂课”比赛，路平两次均获校赛二等奖，并参加过学校教师教学课件制作大赛获理工组三等奖……

“鼓励青年教师参加各类教学竞赛的目的，是为了让他们能够集中精力‘上好一门课’，力求将每一门课上成‘金课’。”谢俊荣说，学院为此还适当压缩了教师的课时，并无论获奖与否都给予一定的津贴奖励。而姜峰则说：“每一次参赛都会有不一样的收获，对提高自身教学水平和能力有很大的帮助。”

除了以赛促教，机电学院还从青年教师入校开始就为他们搭建起互助、督导、培训等各类平台，服务青年教师成长。

2012年，姜峰从清华大学博士后出站，加盟华侨大学。“一入校，我就感受到了学院‘传、帮、带’的氛围。”他入校后担任了一年的助教，观摩经验丰富教师的课堂，较快地熟悉课程知识点，掌握相关教学技巧。“这是学院对新进青年教师的要求。对于很多非师范出身的青年教师，一年的历练，基本具备了走上讲台的能力。”

正式走上讲台后，院领导、系主任以及教学督导组成员也会经常深入姜峰的课堂听课，与他交流并提出建议和意见。“‘被听课’，就会有一种无形的压力，督促我们更加认真地备课。”姜峰说，院教学督导组组长黄宜坚教授等还会将听课的点评发到学院教师群，供大家交流学习。学院还组织教学感悟展示评比等活动，鼓励教师把教学内容、教学课件、教学过程的经验、体会、研究编写出来，发在学院教师QQ群、微信群，“大家在其中交流踊跃”。在办公室紧张的条件下，学院依然为“五系一部”各腾出一间办公室以便教师交流。“虽然很挤，但是大家仍然会到那里，交流课程教学相关内容，氛围很融洽。”段念说。

科创活动也是机电学院的一大亮点。2015年以来，该院在国际、国家和省级各类科创竞赛中已斩获近200个奖项。“我们将科创活动融入教学改革，注重发挥专业教师的指导作用，专门成立了学生创新创业工作委员会，遴选各系部优秀的专业教师组成学生科技创新创业工作专家领导团队。”该院副院长李远表示，通过指导学生科创活动，也可以倒逼青年教师不断提升自身的教学能力以及实践能力。

段念就是学生创新创业工作委员会的一员，每年都会指导科创团队，“从中我可以更好地发现哪些知识是学生必须掌握的，哪些是学生最容易遗忘的，明了今后的课程该如何更好地来讲授。”她说。

此外，学院积极鼓励青年教师参加教学会议、教学培训，鼓励大家踊跃申报教改项目，撰写教改论文等，并在经费上给予大力支持；每年召开青年教师座谈会，听取青年教师“心声”；每学期举办3期左右的“创星情报局”，展示青年教师的研究方向、分享其成长历程等。

在学院的引导和支持下，该院青年教师自觉将教学摆在重要位置，主动抓住各种机会学习，在各方面表现突出：姜峰参与的一项教改项目获得福建省教学成果一等奖；段念曾连续两年获校教学成果奖一等奖，并获评“学生最喜爱的教师”称号；路平曾参加国家精品课程材料力学骨干教师高级研修班、超星集团高校教师教学技能工作坊（ISW）培训等，负责的课程入选精品在线开放课程建设项目、校百门优质课程等，还获评学校“师德模范”……

“近年来，学院青年教师参与教学竞赛、教改课题等的热情比较高，逐渐形成了‘比、学、赶、超’的氛围。”李远表示。

谢俊荣则称，“青年教师是机电学院宝贵的财富，是学院未来发展的中坚力量。今后，我们将在重视人才引进的同时，更加注重现有人才的培养，进一步为青年教师搭建平台、创造条件，服务青年教师的成长。”（载《华侨大学报》2019年5月28日第一版）

（值班编辑：张罗应）